sábado, 4 de febrero de 2012
viernes, 3 de febrero de 2012
COMO UTILIZAR EL LABORATORIO EN CLASE
PROYECTO DE AULA
COMO UTILIZAR EL LABORATORIO DE QUIMICA EN CLASE
INSTITUCION EDUCATIVA SAGRADO
CORAZON DE JESUS
EL INGENIO- SANDONA
ASIGNATURA: Química´
GRADOS: Décimo y Undécimo
TEMA: Cómo utilizar el laboratorio de química en clase
OBJETIVO: Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de química mediante el desarrollo de prácticas de laboratorio virtuales para los estudiantes del grado décimo y once de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús del corregimiento de el Ingenio-Sandoná
Actividades
Los estudiantes de los grados Diez y once de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de El Ingenio-Sandoná realizará un diagnóstico sobre las dificultades que existen en la institución para el buen funcionamiento de prácticas de laboratorio de química.
Se da a conocer el programa curricular correspondiente al año escolar identificando los posibles temas que se pueden desarrollar mediante prácticas de laboratorio
Investigar en internet programas virtuales de prácticas de laboratorio
Realizar un listado de prácticas que pueden servir para el desarrollo en las aulas de clase
Repartir a los estudiantes la temática cada grupo presentará : la teoría, procedimiento y conclusiones de las prácticas
Análisis y evaluación del trabajo realizado
MEDIOS UTILIZADOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Para la recolección de la información el estudiante contará con recursos como:
Visita dependencia: Identificar el inventario de materiales y reactivos que existen en la institución.
Material impreso: Utilizará los diferentes libros de química que reposan en la biblioteca de la institución donde encontrará la formulación de algunas prácticas de laboratorio
Internet: Aunque la institución cuenta con un deficiente servicio de internet, los estudiante se desplazaran a los diferente negocios de internet que se encuentran tanto en el corregimiento como en la cabecera municipal de Sandoná y visitará paginas web que promocionan prácticas de laboratorio virtuales. Como www.colombiaprende.com
Video Bing: Teniendo como base el programa de laboratorio virtuales, escoge una de las prácticas para exponerlas en clase a los compañeros
Una vez obtenida la información el estudiante diseñara guías de laboratorio con base en la investigación realizada, expondrá ante sus compañeros de grupo. Al diseñar cada grupo sus guías se organizará un folleto de prácticas de laboratorio especificando el grado con su respectiva temática.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
| ACTIVIDAD | PORCENTAJE |
| Elaboración del diagnóstico sobre las dificultades que existe en la institución para el servicio de laboratorios de química | 10% |
| Investigar utilizando medios escritos , de internet a cerca de las temáticas de laboratorios correspondientes a cada grado | 20% |
| Organizar guías de laboratorio que nos presenta las prácticas interactivas de química con ayuda del internet | 30% |
| Presentación de prácticas interactivas a los compañeros de grado | 30% |
| Elaboración de folleto sobre prácticas de laboratorio acordes a las diferentes temáticas abordadas en cada grado | 10% |
| TOTAL | 100% |
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Los porcentajes corresponden a las siguientes calificaciones:
| PORCENTAJE (%) | ESCALAS (superior, Alto, Básico y Bajo) | CALIFICACION ( de 1 a 5) |
| 90% - 100% | Superior | 4,6 - 5 |
| 80% - 89% | Alto | 4,0 - 4,5 |
| 60% - 78% | Básico | 3 - 3,9 |
| 10% - 59% | Bajo | 1 - 2,9 |
Las calificaciones por debajo de 1, no se tienen en cuenta debido a lo establecido en el sistema de evaluación adoptado por la institución.
AREAS QUE INTEGRAN EL PROYECTO
Español
Informática
Química
CONCLUSIONES
La propuesta presentada se la ha diseñado debido a que nuestra institución carece de un laboratorio bien dotado para realizar prácticas de laboratorio, lo cual ha sido inconveniente para los actuales estudiantes y egresados puesto que las pruebas Saber e Icfes presentan preguntas en las cuales indican procedimientos de laboratorio.
La alternativa de prácticas de laboratorio interactivas virtuales permiten al estudiante visualizar los temas que comúnmente eran teóricos, existe la posibilidad de repetir una práctica las veces que el estudiante lo necesite y además no presenta ningún riesgo físicamente para el estudiante.
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